高等学校实验室承担着实施素质教育，提高学生实践能力和创新能力，培养高级专门人才的重要任务，是教学、科研工作的重要支撑条件，是知识创新、技术开发的重要基地。实验室的建设水平在一定程度上反映着学校的教学、科研和管理水平。为了加强我院实验室建设，提高实验室建设水平，根据《枣庄学院“十一五”建设与发展规划纲要》，结合我院实验室实际情况，本着优化资源配置，调整结构布局，突出重点学科，提高管理水平，提高投资效益的原则，制订《枣庄学院“十一五”实验室建设规划》。
一、实验室建设现状和存在的问题
“十五”末，全院有正式建制或准备建制的实验室12个，即：实验中心公共实验平台、网络与现代教育技术中心实验室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、地理实验室、计算机科学实验室、外国语语言实验室、美术专业实验室、体育专业实验室、音乐专业实验室、财经专业实验室；各类实验室能开出实验项目1152个；教学、科研仪器设备总值4649万元，10万以上的贵重精密仪器设备44台件，价值927万元；专用实验楼三座，实验室使用面积2.32万m2；实验教学和实验技术人员、管理人员208人，其中具有高级职称的43人。
“十五”期间，我院实验室建设及实验室管理体制改革取得了一定成绩，但与建设教学型高水平地方综合性大学的要求还有相当大的差距。主要表现在：实验室建设起点低，随着专业数量主要是本科专业数量的快速增多，实验室建设水平需要进一步提高；实验室管理体制和规章制度还不健全，适应于本科院校的体制及制度有待加强；实验室建设经费投入不足，基础课实验室装备条件仍需改善，专业课实验室需要建设，科研实验室的建设力度需要加强，省级重点实验室需要实现零的突破；按综合院校生均实验室建设面积的标准,实验室用房面积还有一定的缺口；实验室设置还比较分散，还有重复建设、资源浪费的现象；实验室的环境及硬件设施条件还需进一步改善；实验技术人员和管理人员数量不足，整体素质不高；实验室开放不够，缺乏相应的措施和机制；部分实验内容有些陈旧，综合型、设计型、创新型实验内容偏少等。
二、指导思想和总体目标
（一）指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步强化实验室在高校教学、科研和社会服务中的作用。以教学为中心，以学科建设为龙头，以发展为主题，以改革创新为动力，完善机制，规范制度，合理布局，突出重点，强化特色，加强基础实验室建设，扩大实验室开放，促进资源共享，提高投资效益，全面提升实验室建设水平。
（二）总体目标：经过五年的努力，把我院实验室建设成为配置合理、体制规范、管理科学、技术先进的综合型、开放型人才培养和科学研究基地，使我院实验室建设和管理水平走在全省同类院校的前列，顺利通过教育部本科教学工作水平评估。
三、实验室建设规划
（一）深化改革，建立科学规范的实验室管理体制
按照教育部颁布的《高等学校实验室工作规程》（原国家教委第20号令）有关精神，理顺实验室管理体制，实行院、系（中心）二级管理，明确责任。成立由分管院长任组长，有关职能部门和系、中心负责人以及部分专家参加的实验室工作领导小组，负责对学院实验室建设规划、仪器设备布局及实验室管理、实验队伍建设进行研究，提出建议。学院实验室与设备管理处负责全院实验室的建设和管理工作，各系明确一名行政负责人分管本单位的实验室建设与管理。各系、中心依据学院实验室总体建设规划和部署，制订本系、中心的实验室建设方案，并组织实施。学院新建、调整、撤消与合并实验室，应本着实现实验室、仪器设备资源共享，提高投资效益，一室供多系科、多专业使用的原则。
（二）规范实验室管理，加强实验室制度建设
建立健全实验室管理规章制度，规范实验室各项工作，修订《枣庄学院实验室工作规程》、《枣庄学院实验室工作信息收集和档案管理规定》、《枣庄学院公共教学设施有偿服务管理规定》、《枣庄学院实验维持费使用管理办法》，制订《枣庄学院实验室设置规定》、《枣庄学院实验室建设项目管理办法》、《枣庄学院实验室开放管理办法》等实验室管理制度，使我院实验室管理有章可依科学规范。
（三）统筹规划，加强基础课教学实验室建设
根据《国家科技基础条件平台建设纲要》和教育部《新世纪高等教育教改工程》关于对高等学校实验室进行重点建设和改造的要求，从加强基础教学、拓宽专业口径、实施创新教育和素质教育的目的出发，根据学科、专业建设需要，筹建2-3个基础课教学实验室；在原有实验中心公共实验平台基础上，整合资源，优化配置，强化管理，明确职责，建设三个由院、系两级管理，多系科、多专业使用的面向全校服务的基础课实验教学中心，即物理实验教学中心、化学实验教学中心、生物实验教学中心，进一步实现实验室、仪器设备资源共享，提高投资效益；力争“十一五”期间，有1～2个基础课实验教学中心获得“省级实验教学示范中心”称号。另外，根据学科发展的需要创建适应学生实验、实践技术训练的工程中心。
（四）突出重点，加快学院重点实验室建设
学院重点实验室的建设立项工作由科技处负责。“十五”末学院确立了首批院级重点建设学科（实验室）和优势培育学科（实验室），“十一五”期间还将有一批重点学科（实验室）推举出来。学院按照加强联合、突出重点、加大投入，强化管理的原则，加强重点实验室建设，着力构建科技创新平台，为学科建设和科学研究提供条件保障。大力支持重点实验室与国内外高校、科研机构和本地区大型企业集团联办或共建科研实验基地。大力支持科研成绩突出、科技实力雄厚的专家、教授、博士建立符合本地科研发展方向、并具有较大发展潜力的科学研究实验室。学院将加强分析化学、水生生物学等重点实验室的支持力度，使其发展成为具有示范和带动作用的科学研究实验室。“十一五” 期间争取有1～2实验室达到省级重点实验室水平。
（五）注重效益，建立大型、精密、贵重仪器设备使用效益评估制度
大型、精密、贵重仪器设备是学校提高教学、科研工作水平的重要物质条件。要完善大型、精密、贵重仪器设备“专管共用”和对外开放制度，提高大型、精密、贵重仪器设备的使用效率，促进资源共享，积极创造条件，力争实现我院大型仪器设备计量认证服务项目零的突破。要对大型、精密、贵重仪器设备使用效益进行评估，评估内容包括人员配置、设备条件、规章制度、使用机时、对外开放、功能利用率、自修率、新功能开发、设备更新改造、使用成果等方面。学院将依据评估结果，对使用效益显著者给予奖励，并在实验室建设与维护费上给予重点支持，促进大型、精密、贵重仪器设备更好地为教学、科研工作服务。
（六）扩大实验室开放，加强学生实践能力和创新能力培养
适应素质教育的需要，为学生实践能力和创新能力培养创造有利条件，在原有计算机房、语言实验室、钢琴室开放的基础上，选择一批有利于学生实践能力和创新能力提高，对学生有吸引力，基础条件较好的实验室，如物理实验室、化学实验室、生物实验室，创新管理方式，提供经费支持，在实验内容、时间和条件等方面都有保证的情况下，面向广大学生开放，力争到“十一五”末有10个以上的实验分室对学生全面开放；为学生设计、制作、发明、创造等提供实验试制条件，鼓励学生积极参与各种荣誉杯赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛、挑战杯赛等创新实践活动。
（七）加大投入，不断改善实验室环境和硬件设施条件
按照《枣庄学院“十一五”建设与发展规划纲要》，到2010年，学院全日制在校生力争达到20000人的规模。计划五年内投入经费6000-6500万元，用于实验室建设，其中用于教学、科研仪器设备购置的部分不少于90%，实现学院教学、科研仪器设备值过亿元的目标。在新征用土地上建设一座实验教学大楼，使生均教学、科研仪器设备值和生均实验室建设面积达到普通高等学校设学标准。加大对微机实验室和语言实验室的经费投入，改善学生的计算机学习条件和语言听力条件。加强常规仪器设备配备套数建设，努力提高实验室的实验能力，为学生创造更多实际操作的机会。增加财力建设专业实验室，增购先进仪器设备，确保人才培养质量。
（八）鼓励创新，开展优秀实验技术成果评审奖励活动
鼓励支持实验室及实验技术人员积极探索实验教学的新方法、新手段，改进实验技术和实验内容，增加综合型、设计型、创新型实验项目，淘汰不符合素质教育要求的陈旧实验项目，提高实验教学水平。制订优秀实验技术成果评审、奖励办法，对实验技术、实验手段、实验内容有所创新的实验室及实验技术人员进行表彰、奖励。优秀实验技术成果奖励活动每两年进行一次。学院从获奖项目中选拔、推荐参加省教育厅组织的评奖活动。
（九）加强队伍，提高实验技术人员和管理人员素质
采取多种措施，不断提高实验技术人员和管理人员的思想政治觉悟、职业道德素质和业务工作能力。合理定岗、定编，确保从编制上满足实验教学和实验室管理工作需要。明确岗位职责，完善考核制度，严格奖惩措施，推进岗位聘任制度的实施。有计划地引进实验技术人员和管理人员，新聘用的实验技术人员和管理人员学历层次要达到本科以上水平，鼓励有经验的教师从事实验教学和实验室管理工作，不断优化队伍的学历职称结构，大力提高实验教学和实验室管理队伍的整体水平。
2006年12月
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